2014年
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2018年小学德育工作计划范例

2020-01-13 04:39:14

指导思想 :

以上级有关学校德育工作和少先队工作要求为指导,认真贯彻落实xx大精神,弘扬爱国主义主旋律,加强校园文化建设,积极营造健康向上的育人氛围,突出小学生日常行为规范教育,加强心理健康指导,培养举止文明、品德优良、心理健康、富有创新精神的一代新人,同时加强师德教育,提高德育工作实效,加强心理健康教育的研究与实践,培养学生个性特长,促进学生身心健康,进一步树立育人为本的德育观念,认真贯彻中心小学工作计划要求,努力开创学校德育工作的新局面。

主要工作目标 :

1、牢固树立大德育意识,做到管理育人、教书育人、服务育人。

2、加强学校德育工作的管理和德育队伍的建设,提高德育队伍素质。完善德育评估体系,调动全体教师的育人积极性,继续争创全市德育工作先进学校。

3、加强学生行为习惯的养成教育,为将来成为新型合格人才奠定基础。

4、继续突出德育和少先队的特色工作。

①形成1项自己的少先队工作特色。

②继续开展已有的特色活动和课题研究,使特色更专。

③形成自己独特的工作经验。

④严格按照《大队辅导员岗位目标责任书》的规定,出色完成相关工作任务。

5、开展以《我的奥运》主题活动和《庆祝改革开放30周年》为代表的丰富多彩的德育实践活动,强化主题教育,不断提高学生的综合素质,扩展学校德育工作品牌。

6、认真学习《莱州市学校德育工作常规》和《少先队辅导员工作纲要》,研究本校的《少先队辅导员工作纲要》实施细则,形成材料。4月份上报中心小学。。?

7、加强心理健康辅导,提高学生的心理健康水平。?

8、办好家长学校,探索家教联合教育途径。?

9、扎实开展好其他常规德育工作。

主要工作及措施:

(一)强化育人意识,致力德育队伍建设。

1、构建学校、家庭、社会一体化的德育格局,推进家校联系,从而建立以学校教育为中心,家庭教育为基点,社会教育为依托的三位一体的德育管理网络。一方面积极开展“家长开放日”活动和“百名家长看学校”活动,密切学校与家长的联系。通过家访,促进家校的了解和交流,把学校对德育工作的意见送到家,把家教方法送到家,把家长的建议带回学校。不断完善学校与社区的联动。发挥法制副校长和社区“五老”的作用,配合学校做好学生的教育工作。

2、要加大班主任队伍管理和考核力度:一要加强对班主任的校本培训,采用班主任例会、组织专题讲座、校内经验交流等形式,切实提高班主任的理论水平和业务能力。二要继续实施班主任考核,调动班主任工作积极性。三是班主任队伍建设要有所创新,本学期将继续试行青年班主任每月定期汇报交流与学习培训相结合的例会制度。平时,每个青年班主任必须认真学习班级管理理论,积极探索创建优秀班集体的有效途径,每月要撰写一篇教育案例或随笔,期末写出一篇有一定质量的关于班级管理方面的专题总结或论文。

(二)进一步细化常规管理工作,在学生的养成教育上下工夫。

本学期要开展文明交通教育活动,倡导遵守社会公德,培养文明习惯,提高公民道德素质。同时认真落实的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,细化纪律、路队、卫生、广播操、用餐等评比要求,并将其与班主任考核挂钩,努力建构行为规范养成教育的平台,促进学生由他律向自律发展,养成文明守纪好习惯。

(三)认真组织主题月活动,寓教育于活动之中

利用校园橱窗、黑板报、培本电视台等宣传阵地,营造环保教育月的良好氛围,同时深入开展“环境保护,从我做起”、“感恩教育”等的主题实践活动,强调从我做起、从现在做起、从身边做起,形成学生的正确认识,养成良好习惯。

(四)加强对后进生教育、转化工作。

继续建立两个三级(班级、年级、学校;学校、家庭、社会)帮教网络,落实帮教责任制,做到各负其责,互相配合。各班要认真做好转化工作,发现他们的闪光点,帮助他们提高思想道德认识水平;教师要认真作好补差工作,开展“互帮互学”活动。

(五)重视心理健康教育。

扎实开展心理健康教育。要进一步精心设立心理健康档案、开设心理健康教育课程,努力形成心理健康教育体系。开设讲座,邀请有关专家对老师培训,建立队员心理档案,各班班主任要通过说悄悄话、谈心日记、评语改革等诸多形式,尊重队员主体地位和个性人格,全面落实心育“面向全体队员”原则和“预防与发展相结合”原则,提高育人效果。

(六)进一步健全德育信息月报制度。

学校成立德育信息月报小组,负责本校德育工作简讯的撰稿投稿工作,确保每月至少上传一至二篇具有较高质量的德育活动信息,扩大我校德育工作的影响。

各月活动安排?

三月份?

1、召开“放飞爱与梦”亲情援助活动。?

2、大力开展“学雷锋、树新风”活动。?

四月份?

1、组织清明节祭扫和教育活动

2、实施“我的奥运”主题活动,进行特色德育活动阶段小结。

3、结合上级要求启动“庆祝改革开放三十周年”教育活动

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